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Des images avec des valises de mots chez monsieur Mathieu. Relve une expression pour justifier ta rponse. Thèse 1 : …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thème 2 la sécheresse. Lecture-explication des trois stations de travail : p. Le bois est transport l'usine..

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Les ruines de Tipaza en Algrie. Les jardins de lAndalousie en Espagne.

Droulement Observations Comprhension de l'oral 05 mn. Expression orale 05 mn.

O lemmnerais-tu? Dcouverte de notre pays Comptence dvelopper : argumenter en dcrivant. Activit : comprhension de lcrit.

Objectifs dapprentissage : dgager les caractristiques du reportage.

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Horaire : 45 mn Contenus notionnels : le rcit de voyage, opinion de lauteur, linformation subjective, description des lieux. Texte : Le voyage en Grce. Prsentation de quelques cartes- postales de diffrentes villes : Quel est le lieu reprsent par chaque carte-postale?

As-tu dj visit lune de ces villes? As-tu gard un bon ou un mauvais souvenir de cette ville? Observation du paratexte : 2me moment observe a- Le message iconique : le genre de document? O se trouvait exactement celui qui a pris cette photo? Est-ce que cette ville voque quelque chose pour toi? Titre de luvre source? Lecture des dbuts de paragraphes. Chapeau du texte? Le connais-tu auparavant? Quels genre crit-il? Conclusion : Imaginons ce quon va trouver dans ce texte? Lis en silence en te posant les questions suivantes : 3me moment lecture silencieuse De qui ou de quoi parle-t-on?

Que dit-on? O se passe? Quest-ce que vous avez compris?

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Aprs lecture du prof. Lecture haute voix si les lves ont compris le texte. Hypothses de sens du texte. Questionnaire page : 5me moment retiens Qui parle dans ce texte? Le pronom personnel nous dsigne-til les mmes personnes au dbut du texte et dans la dernire phrase? De quoi parle-t-il? Est-ce quil en parle du bon ou du mauvais ct? Relve trois adjectifs qui traduisent la beaut du paysage.

Dis sils sont pithtes ou attributs. Etait-il seul faire ce voyage?

Le présent de l'indicatif

Relve la phrase qui lindique. Lauteur et ses compagnons avaient-ils dj visit la Grce? Relve une expression pour justifier ta rponse.

Quel tait son objectif personnel? Type de texte? Dcouverte de notre pays Activit : Grammaire : 1re partie Pr-requis : propositions, notion de pronom, expansion du groupe nominal. Contenus notionnels : les pronoms relatifs simples.

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Etapes Droulement 1er moment. Encadre le N puis souligne la partie ajoute pour dcrire le nom. Indique aprs, Imprgnation- si la phrase est simple ou complexe : sensibilisation - Ce salon de coiffure est trs moderne. Lis le texte 1 page et rponds aux questions 1, 2, 3 et 4 seulement. Observons : Les rues drainaient une foule compacte que les automobilistes vitaient grandpeine. Soulignons les propositions : principale et subordonne?

Quel mot est rpt? Sentiment d'insécurité, obstacle à la citoyenneté[ modifier modifier le code ] La notion de citoyen a été construite sur un modèle masculin, et les femmes n'y ont eu accès que tardivement. Cette notion répartit de fait l'espace social en espace public et espace privé, d'une façon qui n'est pas équitable pour les sexes. Si la femme entre dans l'espace public, c'est d'abord par son corps sexué, corps qui est normalement une notion d'ordre privé.

Ainsi, toute violence contre les femmes, que ce soit d'ordre privé ou public, met en danger leur exercice de la citoyenneté.

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Or, la violence contre les femmes est souvent considérée comme allant de soi, et ce devrait être à elles de faire attention. Il s'impose à elle une sorte de contrôle social, freinant leurs interventions en tant que citoyenne, la violence entretenant un sentiment d'insécurité et leur rappelant sans cesse leur condition de femme [32]. Droit et action publique[ modifier modifier le code ] Prévalence des violence contre les femmes d'au moins 15 ans par État du Mexique , Les régimes juridiques sanctionnant les violences contre les femmes se sont développés au travers des institutions internationales.

Cette occultation historique des violences faites aux femmes contribue encore aux normalisations culturalistes et dénégations sociales du phénomène.

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Sous la pression de mobilisations sociales des évolutions apparaissent mais qui restent limitées.